| Altersstufe |
1.-4. Klasse |
| Genre |
Collage |
Lebensräume gestalten – Collageprojekt zum Artenschutz (auch Kita)
Elena Prochnow
Kurzbeschreibung
In diesem Workshop gestalten Grundschulkinder großformatige Collagen zu bedrohten Lebensräumen wie Wald, Wiese oder Meer. In Kleingruppen entwickeln sie Bildideen, experimentieren mit Farben, Strukturen und Formen und lernen, warum Tiere und Pflanzen geschützt werden müssen. Ob an zwei Projekttagen mit selbst gestalteten Materialien oder als eintägige Recycling-Variante: Der Workshop verbindet Umweltbildung, Kreativität und soziales Lernen auf lebendige Weise.
Altersstufe
1.-4. Klasse
Zielsetzung
Nachhaltige Umweltbildung: Die Kinder erfahren, wie Tiere leben, was sie bedroht und wie sie geschützt werden können
Kreatives Arbeiten & Teilhabe: Der Workshop bietet viele Zugänge – auch für Kinder mit Förderbedarf oder sprachlichen Herausforderungen
Soziales Lernen: Teamarbeit, Kommunikation und gegenseitige Wertschätzung stärken das Gemeinschaftsgefühl
Fächerverbindung: Der Workshop kann auf Wunsch thematisch an den Fachunterricht angepasst werden, z. B. im Sachunterricht, Deutsch, Kunst oder Ethik – auch andere Themen wie Märchen, Fantasiewelten oder Jahreszeiten sind möglich
Projektbeschreibung ausführlich
in kreativer Umweltbildungs-Workshop für Grundschulkinder (Klasse 1–4)
Langfassung (Zweitägiger Workshop)
In diesem zweitägigen Workshop setzen sich Grundschulkinder künstlerisch und spielerisch mit dem Thema Artenschutz und dem Erhalt bedrohter Lebensräume auseinander. Im Mittelpunkt steht die Gestaltung großformatiger Collagen (DIN A0) in Gruppenarbeit. Dabei entwickeln die Kinder eigene Bildideen und erfahren, warum Natur- und Tierschutz heute so wichtig sind.
1. Tag – Einstieg, Ideensammlung & Materialgestaltung
Gemeinsames Gespräch über Artenschutz: Warum verschwinden Tiere? Was bedroht ihre Lebensräume?
Vorstellung konkreter Beispiele wie Bienen, Insekten, Bodenlebewesen, Waldtiere oder Meeresbewohner
Brainstorming: Welche Tiere leben in welchem Lebensraum – in der Erde, im Baum, im Wasser oder in der Luft?
Gruppenbildung nach Lebensräumen: z. B. Wald, Wiese, Fluss, Meer
Entwicklung erster Skizzen und Bildideen
Künstlerisches Gestalten von Struktur- und Musterpapieren mit kindgerechten Techniken (z. B. Schwammtechnik, Monotypie, Wachsmal-Wasserfarben-Technik)
Gestaltung großflächiger Hintergründe mit Pinseln und Schwämmen
Die gestalteten Papiere trocknen über Nacht – Aufgaben für den nächsten Tag werden verteilt
2. Tag – Collagephase & Reflexion
Ausschneiden der Figuren und Bildelemente aus den gestalteten Papieren
Anordnung auf den Hintergründen, Besprechung der Bildkomposition in der Gruppe
Endgültiges Aufkleben nach gemeinsamer Entscheidungsrunde
Abschlussbesprechung: Was haben wir über die Tiere und ihre Lebensräume gelernt? Warum ist unser Bild wichtig?in kreativer Umweltbildungs-Workshop für Grundschulkinder (Klasse 1–4)
Langfassung (Zweitägiger Workshop)
In diesem zweitägigen Workshop setzen sich Grundschulkinder künstlerisch und spielerisch mit dem Thema Artenschutz und dem Erhalt bedrohter Lebensräume auseinander. Im Mittelpunkt steht die Gestaltung großformatiger Collagen (DIN A0) in Gruppenarbeit. Dabei entwickeln die Kinder eigene Bildideen und erfahren, warum Natur- und Tierschutz heute so wichtig sind.
1. Tag – Einstieg, Ideensammlung & Materialgestaltung
Gemeinsames Gespräch über Artenschutz: Warum verschwinden Tiere? Was bedroht ihre Lebensräume?
Vorstellung konkreter Beispiele wie Bienen, Insekten, Bodenlebewesen, Waldtiere oder Meeresbewohner
Brainstorming: Welche Tiere leben in welchem Lebensraum – in der Erde, im Baum, im Wasser oder in der Luft?
Gruppenbildung nach Lebensräumen: z. B. Wald, Wiese, Fluss, Meer
Entwicklung erster Skizzen und Bildideen
Künstlerisches Gestalten von Struktur- und Musterpapieren mit kindgerechten Techniken (z. B. Schwammtechnik, Monotypie, Wachsmal-Wasserfarben-Technik)
Gestaltung großflächiger Hintergründe mit Pinseln und Schwämmen
Die gestalteten Papiere trocknen über Nacht – Aufgaben für den nächsten Tag werden verteilt
2. Tag – Collagephase & Reflexion
Ausschneiden der Figuren und Bildelemente aus den gestalteten Papieren
Anordnung auf den Hintergründen, Besprechung der Bildkomposition in der Gruppe
Endgültiges Aufkleben nach gemeinsamer Entscheidungsrunde
Abschlussbesprechung: Was haben wir über die Tiere und ihre Lebensräume gelernt? Warum ist unser Bild wichtig?