Erzieher/in Vollzeit (m/w/d)

In die Fachschulen wird aufgenommen, wer den mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife) erreicht hat

und zusätzlich entweder den Abschluss einer einschlägigen Berufsausbildung erreicht hat (Sozialassistent, Kinderpfleger, Sozialassistent mit Schwerpunkt Heilerziehung, etc.)

eine nichteinschlägige Berufsausbildung und 6 Wochen Praktikum (Vollzeit 240 Stunden bzw. 480 Stunden Teilzeit) zusammenhängend innerhalb eines Jahres in einer sozialpädagogischenEinrichtung nachweist,

mit Hauptschulabschluss und Meisterbrief im Handwerk und einschlägiger sozialpädagogischer Tätigkeit

das Fachabitur mit dem Erwerb beruflicher Kenntnisse in der Zweijährigen Höheren Berufsfachschule oder Fachoberschule im Bereich Sozial\- und Gesundheitswesen nachweist,

das vollständige nicht einschlägige Fachabitur und 6 Wochen Praktikum (Vollzeit 240 Stunden bzw. 480 Stunden Teilzeit) zusammenhängend innerhalb eines Jahres in einer sozialpädagogischen Einrichtung nachweist,

das Abitur und 6 Wochen Praktikum (Vollzeit 240 Stunden bzw. 480 Stunden Teilzeit) zusammenhängend innerhalb eines Jahres in einer sozialpädagogischen Einrichtung nachweist.

Schwerpunktorientierte Arbeit im Elementarbereich und damit bei guter Qualifizierung erhöhte Einstellungschancen als Erzieherin und Erzieher in einem sehr nachgefragten Berufsfeld

Vernetzung von Theorie\- und Praxisinhalten von Anfang an, Verknüpfung der Lernorte

Bindung an einen Anstellungsträger, Anreiz zur Bewährung und Professionalisierung

Beständige Kooperation der Fachschule mit den Praxisanleiterinnen und \-anleitern vor Ort

Strukturierung der Ausbildung durch einen abgestimmten Ausbildungsplan

Gliederung der Ausbildungsjahre durch Themenmodule, Lern\- und Praktikumsaufgaben

Deutsch/Kommunikation

Fremdsprache

Politik/Gesellschaftslehre

Naturwissenschaften

Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiterentwickeln

Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten

Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern

Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten

Erziehungs\- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen

Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

Katholische Religionslehre/Religionspädagogik

Wahlfach 1\: Vertiefung in einem Bildungsbereich

Wahlfach 2\: Vertiefung eines Arbeitsfeldes/einer Zielgruppe

Projektarbeit

Sozialpädagogische Praxis in Einrichtungen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene

Mathematik für Studierende, die die Fachhochschulreife erlangen wollen

Wissensauffrischung/Fortbildungen z.B. in den Bereichen Sonderpädagogik, Heilerziehungspflege, Heimerziehung

Aufstiegsfortbildung z. B. als FachwirtIn für Erziehungswesen, Kindergartenleitung

Ein Studium (Hochschulzugangsberechtigung als Voraussetzung) z.B. „Bachelor of Arts Erziehungswissenschaft“ oder „Bachelor of Arts Soziale Arbeit“

Selbstständigkeit z.B. als Tagesmutter oder eigene Kitagründung

du freundlich, teamfähig und kommunikativ bist

du eine gute Beobachtungsgabe gegenüber kindlichen Bedürfnissen hast

du Verantwortung für die Bildungsarbeit mit Kindern übernehmen möchtest

wird die staatliche Anerkennung als Erzieher(in) ausgesprochen

wird ggf. die Fachhochschulreife zuerkannt

kann nach einer mindestens einjährigen Berufserfahrung als Erzieher(in) die Ausbildung zur Heilpädagogin/zum Heilpädagogen begonnen werden

ist die Berechtigung zum Studium an Hochschulen für Sozialwesen (nach einem einschlägigen Praktikum) oder an Fachhochschulen anderer Fachrichtungen verbunden.

die Befähigung, Erziehungs\-, Bildungs\- und Betreuungsaufgaben in allen sozialpädagogischen Einrichtungen der Kinder\- und Jugendhilfe zu übernehmen sowie selbstständig und eigenverantwortlich tätig zu sein

In dem zweijährigen fachtheoretischen Ausbildungs­abschnitt mit insgesamt 16 Wochen Praktikum in unterschiedlichen sozialpäda­gogischen Einrichtungen erwerben die Studierenden eine vertiefte Allgemeinbildung sowie ein fachliches Wissen und Können. Die im Praktikum gemachten Erfahrungen werden unterrichtlich aufgearbeitet und für das schulische Lernen genutzt.

In dem einjährigen fachpraktischen Ausbildungs­abschnitt – Berufspraktikum –, der schulisch begleitet wird, erweitern und vertiefen die Studierenden ihre berufliche Handlungskompetenz.